Pre-Study

Group 3 - Paweenai (22/08/2014)

IT/ICT Perspective for Education

           

        ปัจจุบันนี้เราก้าวเข้ามาสู่ศตวรรษที่ 21 ซึ่งเป็นยุคที่ต้องการผู้ที่มีทักษะในการคิด สร้างสรรค์ แสวงหาความรู้และเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง อีกทั้งต้องดำรงชีวิตอยู่ในสังคมสมัยใหม่อย่างมีความสุข ด้วยเหตุนี้รูปแบบการเรียนการสอนจึงต้องมีการเปลี่ยนแปลงไปตามยุคสมัย โดยโรงเรียนจะต้องพัฒนาทักษะของนักเรียนหลายๆด้าน ได้แก่

1. ทักษะแรก คือ ทักษะชีวิต หมายถึงการอยู่ร่วมกัน การทำงานเป็นทีม

2. ทักษะที่สอง คือ การแก้ปัญหา หมายถึงการแสวงหาความรู้ นำความรู้มาใช้ให้เกิดประโยชน์ สามารถคิดวิเคราะห์ปัญหาต่างๆ และนำไปสู่การคิดแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ

3. ทักษะที่สาม คือ ความคิดสร้างสรรค์ หมายถึงความสามารถในการคิดหรือออกแบบสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ที่มีประสิทธิภาพ รวมถึงการต่อยอดสู่ความรู้ใหม่

4. ทักษะที่สี่ คือ การใช้เทคโนโลยี หมายถึง การเห็นความสำคัญของการใช้เทคโนโลยี รู้ทันเทคโนโลยีและนำไปประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสม

          จากทักษะต่างๆข้างต้นจะเห็นได้ว่าเทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทในชีวิตของเราด้วย นับตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบันเทคโนโลยีต่างๆถูกพัฒนาขึ้นมาอย่างรวดเร็วและต่อเนื่อง เป็นต้นว่าจากกระดานชนวนพัฒนามาสู่กระดานชนวนอิเล็กทรอนิกส์หรือแทบเบล็ต ส่งผลให้การศึกษาของประเทศไทยในศตวรรษที่ 21 มีความแตกต่างจากอดีตที่ผ่านมาจากเดิมที่ครูเป็นผู้สอนเนื้อหาไปสู่การเรียนรู้ด้วยตัวเอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเข้าถึงข้อมูล กล่าวคือปัจจุบันเป็นยุคที่เทคโนโลยีต่างๆมีความก้าวหน้าไปมาก ทำให้การเข้าถึงข้อมูลต่างๆทำได้สะดวก รวดเร็ว และหลากหลายช่องทาง 

 

       กูเกิล วิกิพิเดีย และยูทูบ เป็นสามช่องทางหลักที่ช่วยให้เราเข้าถึงข้อมูลทุกประเภทได้ ทั้งเนื้อหา รูปภาพ ตลอดจนคลิปวีดีโอ ทำให้คนรุ่นใหม่ (คนรุ่น i) มีลักษณะพิเศษ คือ parallelism, connectivism, virtualization และ clould learning การเรียนการสอนที่อาศัยเทคโนโลยีจะเป็นการสร้างทักษะให้ผู้เรียนรู้จักค้นคว้าได้ด้วยตนเอง อันจะเป็นผลดีต่อผู้เรียนเนื่องจากเกิดความสนุก ประทับใจ อันนำไปสู่การใฝ่เรียนรู้ นอกจากนี้ครูควรปรับรูปแบบการสอนใหม่ กล่าวคือ ครูมิใช่ผู้มอบความรู้ หากแต่เป็นผู้ออกแบบกระบวนการเรียนรู้ไปพร้อมกับเด็กและเยาวชนโดยอาศัยเทคโนโลยีเป็นเครื่องมือ เพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชนให้เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิต

         

       ข้อดีของการนำเทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการเรียนการสอน คือ

       1. ข้อมูลข่าวสาร ความรู้ต่างๆ มีมาก (Information clound)

       2. ช่วยเข้าถึงความรู้ได้ง่าย เร็ว และต้นทุนต่ำ (Accessibility and Visibility)

       3. สื่อสารได้สองทิศทาง เชื่อมต่อได้ง่าย (Connectivity and Social network)

       ในศตวรรษที่ 21 คนรุ่นใหม่จำเป็นต้องมีทักษะและกระบวนการอ่านเขียนแบบดิจิตอล นั่นคือ

       1. อ่านบนจอภาพ เขียนบนแป้นพิมพ์ ต้องอ่านเข้าใจ เขียนได้เรื่อง

       2. อ่านออกเขียนได้ในเรื่องชีวิต ความคิด การแก้ปัญหา และเทคโนโลยี

คำว่าอ่านออกเขียนได้ในที่นี้ หมายถึง

       1. ใช้สื่อใหม่แสวงหาความรู้ได้เอง

       2. ทักษะการสื่อสาร การนำเสนอได้ดี

       3. ทำงานเป็นทีมได้ และมีเครือข่่ายที่ทำงานร่วมกัน

       4. เข้าใจโลกและสิ่งแวดล้อม รู้จักต้วตนเอง รู้คุณธรรม เอื้ออาทร

       5. คิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ แก้ปัญหาได้

      กรณีศึกษาตัวอย่างโมเดลการศึกษาโดยใช้แทบเบล็ตในค่าย Cubic Creative Camp 7 ซึ่งเป็นค่ายเยาวชนที่เน้นเรื่องทักษะและกระบวนการเรียนรู้ ในครั้งนี้ผู้จัได้ใช้เกม World Civilization 4 เข้ามาให้เยาวชนทำกิจกรรม โดยเกมเริ่มตั้งแต่เริ่มค่ายจนจบค่ายเป็นตัวเชื่อมกิจกรรมโดยสมมุติให้แต่ละสีเป็นกลุ่มชนมีถิ่นฐานและพัฒนาตนเองในเกมให้รุ่งเรือง ทางค่ายมีทรัพยากรให้ใช้ มีกองทหาร ทั้งนี้การได้มาซึ่งทรัพยากรมาจากเกมและการทำกิจกรรม ทั้งนี้ แต่ละกิจกรรมมี Advantage คือเอาทรัพยากรไปแลกได้ 

     ทางค่ายได้ใช้แทบเบล็ตในการเชื่อมกิจกรรม เช่น การควบคุมกำลังพลในเกมนี้จะปรากฏบนหน้าจอแทบเบล็ต และผลลัพธ์แต่ละสีจะรายงานออนไลน์ผ่านแทบเบล็ต

      การจัดค่ายดังกล่าวทำให้เยาวชนได้รับความสนุก ความสนุกก่อให้เกิดความประทับใจ และความประทับใจนี้ก่อให้เกิดทักษะที่สำคัญต่อชีวิต การแก้ปัญหา และความคิดสร้างสรรค์ นอกจากนี้ยังก่อให้เกิดการจดจำทักษะกระบวนการ ยิ่งประทับใจมากยิ่งจดจำและเรียนรู้ทักษะมากและแน่นนาน

เอกสารอ้างอิง
ยืน ภู่สุวรรณ. (2555). กลยุทธ์การเรียนการสอนยุคใหม่. http://hr.payap.ac.th/KM/docs/km54/03.pdf
__________. (2556). เด็กและเยาวชนกับทักษะที่จำเป็นในยุคดิจิทัล – 1001. 

http://www.teenpath.net/content.asp?ID=16306#.U_bJSWM9UYJ